6月16日，我市青年教师培训结业仪式在济渎路学校报告厅举行，市教育局领导刘善祥、李伯勇出席会议，教育局相关科室负责人，各中心校、市直学校业务校长及小学语文培训班学员、培训团队成员等近180人参加了会议。

会上，大家一起观看了培训故事短片，会议对两年来青年教师培训情况进行了总结回顾，并宣读了优秀学员名单。市教育局局长刘善祥为优秀学员代表颁奖，优秀学员代表和辅导教师代表进行了发言。

刘善祥对青年教师培训工作予以肯定，并与大家分享交流了自己的教育观，就加强教师队伍建设提出具体要求。他指出，教师要做好学习、备课、听课三件事，正确处理好工作、学习和生活之间的关系，不断提高个人素质，促进自我的专业成长。会议还对青年教师和培训辅导教师提出了“建设好课程，坚守好阵地，培养好学生”的“三好”要求。

本次培训，我市根据国家2015年出台的《乡村教师支持计划》的要求，结合我市实际情况，出台了济源市乡村青年教师培养方案，以乡村青年教师为主，涵盖全市所有35岁以下，五年以内教龄的青年教师，开展了两年一个周期的培训，包括义务教育阶段13个学科的青年教师。导师团队全部来自我市名师、学科带头人及骨干教师。目前小学语文、初中物理、化学三个学科的培训已完成。迄今为止，参训人数已达2000余人次。

本次青年教师培训的突出特点是：

1.培训地点设在课堂。所有培训环节均在基层学校的课堂展开。课堂是教师的职业场所，它既是问题产生的现场、研究教学问题的场所，又是教学问题解决的落脚点。教师成长的基本规律是“立足在课堂，研训在课堂，成长在课堂。”

2.研讨问题现场生成。在培训课堂上，学科导师引导学员观察课堂，关注教学细节，聚焦课堂问题，生成议课主题，衍生研究课题。

3.紧贴学科教学进度。每次集中培训之前，学科导师和管理人员会根据学科教学进度，确定备课内容，拟定研讨主题，提前告知学员，准备同课异构。

4.多名导师引领提升。每个培训班级都配备学科导师和管理人员，语数英等大学科，配备有多名导师。导师从全市名师、名师培养对象、学科带头人和骨干教师中遴选，他们教学经验丰富，教学理念丰盈，教学风格独特，培训更接地气。