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承留中心校2015-2016学年教师岗位培训方案 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
作者:佚名 信息来源:本站原创 点击数:1698 更新时间:2016/3/18 |
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一、指导思想 以科学发展观的重要思想为指导,以落实素质教育为根本,以提高教师综合素质、促进教师专业化发展为目标,遵循教育规律,立足于学校实际,着眼于学校发展,大力开展师德学习和教育教学能力培训,努力培养一支高素质的教师队伍。 二、培训内容及要求 1、师德培训 开展以学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《济源市教育局关于开展贯彻落实严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课专项治理活动的通知》和《济源市教育局关于建立健全中小学师德建设长效机制的通知》等为重点的专题培训活动,针对当前我镇中小学幼儿园教师队伍中一些师德现象,积极开展专项整治和专题讨论,通过自查自纠等形式,杜绝违规行为,提高师德修养,增强为学生服务意识,树立良好的教师形象。 考核要求:师德培训40学时,每月一次,共5次,参与一次并能完成1篇不少于1000字的师德学习心得的计8学时,考核时重点查个人提交的学习笔记和师德学习心得。 2、教育教学能力培训 以学校为主阵地,立足课堂教学,在骨干教师上示范课的基础上,组织教师进行观课议课活动,提升教师教育教学能力,培养和造就一支具有良好职业素养,业务能力强、教学水平高、教学效果好的教师队伍。 考核要求:教育教学能力培训20学时,学校需提供学习活动方案及教师授课教案和观课议课记录,授课教案5学时,观课议课记录30次为15学时。 3、学生管理工作培训 学生是学校的主体,学生管理工作的好坏直接关系到学校的明天,本学期各校要对教师进行学生管理工作的培训,通过学习、反思、实践训练、导师引领、专题研讨的方式,以能适应正常班务工作,达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性;提高学生德育素质;提高学生集体观念。 考核要求:学生管理工作培训20学时,每月培训一次,学校需提供培训方案、活动记录及教师个人学习笔记、学习心得,参与一次并能完成1篇不少于1000字的学习心得的计5学时。 三、考核措施 考核以学校为单位,集中到中心校考核,学校要提交培训方案、学习培训安排表和学校教师师德培训考核结果。通过中心校审核的方可申请领取培训学时卡。
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