为提高教师的政治思想素质，职业道德水平和教育教学技能，使全体教师尽快地熟悉各种教育政策法规，进一步掌握新课程标准及教材教法，适应教育教学工作的需要。根据市有关师资培训精神，经研究，特制定邵原中心校2016年教师岗位培训方案。

一、培训目标

   1、通过教材培训，使全体教师熟悉新课程标准及教材教法，掌握课堂教学的基本技能，尽快提高教育教学工作能力。

   2、通过师德培训，使教师严格遵守教育法规，提高教师的职业道德修养，增强事业心和责任感。

   3、通过教学研讨、听评课活动，提高教师的教研能力及课堂教学水平。

   4、通过专业阅读，提高教师的教育教学理论水平。

   5、通过心理健康教育培训，使教师能够做好自身的心理调节及保健工作，帮助学生解决心理问题，增强自信心。

二、培训内容

1、师德培训

 学校在每周的例会上，学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等政策法规，在学期开学初重温《河南教师誓词》，举行师德演讲会，观看《最美教师》颁奖典礼、道德讲堂等活动，引导广大教师严以修身，严以律己，增强事业心和责任感。每一位培训教师要及时写出心得感受。

2、课标与教材培训

学校在每周的教研组活动中，首先要进行教材与课标的学习，每次选出本学科组内教学经验丰富，教学技能娴熟的教师主讲，分析教材，研读课标。在学习结束后，学校举行课标考试。

3、课堂教学能力培训

 中心校每学期组织送课下乡、同课异构、优质课评选、专业讲座等活动，要求全镇同学科教师积极参与，听课结束后，并进行教学研讨。学校抓实常规教学，开展师徒磨课、教师三轮赛课（摸底课、汇报课、展示课）、教研组听评课活动等。教师在教学过程中，要求每周至少写两篇教学反思和教学记事。

4、专业阅读

 鼓励教师大量阅读教育教学类专业书籍，提高自己的理论专业知识和教学能力水平。本年度，中心校给教师推荐的阅读书籍有两本，分别是《给教师的一百条建议》和《无分数教育三部曲》，要求教师在学习过程中做好批注，并随时记录学习心得。中心校举行读书交流会，评选“读书先进个人”。

5、信息技术水平培训

由于部分教师信息技术水平较低，在课堂教学中不能熟练的运用现代技术，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣。因此，要求各校有微机老师承担对本单位教师的信息技术培训，学习最基本的操作方法，如制幻灯片、制作表格等。

6、心理健康教育培训

教师的工作任务重，压力大，教师的情绪直接影响着学生。开展心理健康教育可使教师学会调节自己的情绪，提高业务能力，熟悉学生的心理状况。学校在教学之余，可寻找一些有关心理健康方面的文章或视频讲座，组织教师学习和观看。中心校邀请镇心理健康教师给教师做心理健康知识讲座。

7、专业知识讲座

由于青年教师居多，约占教师总数的50%，因此提高他们的教育教学水平是首要任务。中心校邀请市、镇级名师做专业知识讲座。

三、培训学习形式

1、中心校组织的培训，要求相关学科教师务必参加，采取签到制度，上交相关材料等进行考核。

2、学校组织的培训，由学校分管领导组织考核，实行签到制度，并定期检查相关学习材料等，学校将培训时间及内容统一上交中心校，中心校随时进行抽查，在培训结束后，学校上交相关材料给中心校。

四、培训要求

1、高度重视。学校要制定好培训方案，力争培训做到实效。

2、严格考核。制定考核制度，按照制度严格考核。

3、分工明确。成立培训领导小组，明确职责，扎实工作。

五、具体活动安排

   邵原中心校2016年教师岗位培训活动安排

说明：

   1、教学技能培训，中心校每月集中开展一次课堂教学展评活动，其余时间以校为单位开展师徒磨课、三轮赛课、教研组听评课活动等。

   2、专业阅读，教师自由学习，学校可开展读书交流会，评选出的优秀教师参加中心校组织的读书交流活动。中心校每学期开展2次，其余教师观摩学习。

   3、心理健康培训。学校自行安排教师学习，每月集中学习2次，每次2小时。

   4、信息技术培训。学校组织教师学习，微机老师主讲，每月集中学习2次，每次2小时。

5、专业知识讲座。5月份为镇级名师及学科带头人主讲。6月份聘请名师名家进行主题讲座。