为加强教师培训，提高教师素质，推进学校教育教学工作的发展现依据《济源市中小学幼儿园教师继续教育岗位培训管理办法》和相关的实施工作的几点补充说明，将从以下几点加强对我中心校教师的培训工作：

一、目标与原则

培训目标：通过安全培训、心理健康知识培训、最美教师宣讲活动、主题式教育教学能力培训等多种形式，让我中心校教师在师德师风上有明显转变，在教学能力上稳步提升。  

培训原则：面向全员，突出骨干，按需实施，分类指导。

二、培训主要内容：

 1．安全培训。学校安全重于泰山，为进一步树立师生安全意识，减少安全事故发生，促进学校各项工作健康发展，特安排各校每月一次安全培训，通过多种形式开展安全教育，进行隐患排查，上好教育第一课。

    2．课程建设学习汇报交流研讨会。组织山东师大参训人员针对于课程建设这方面进行专题培训，课程理念下教师要转变传统的教育观念，树立现代教育观，合理运用现代教育信息技术；课程背景下课堂教学效率问题的反思。

3．主题式教育教学能力的培训。首先要提升教师的教育理论素养。二是要不断完善教师的专业知识结构和知识体系。三是要不断提高教师的授课技能，教师的业务素质主要表现在课堂授课上。

   4.最美教师事迹宣讲活动。通过学习《师德规范八项承诺》、《党纪党风》、《济源市教职工管理有关规定》、《中小学教师职业道德规范》等政策法规，增强责任心与规范意识。通过最美教师候选人事迹宣讲来提高教师师德修养。

5.心理健康知识培训。 

三、学习培训形式

（一）理论学习与教学示范相结合。

1．集中学习。利用教师会议，加强教师的理论学习和职能培训。内容包括教师职业道德；素质教育的认识和实践；教育教学常规，教育科研，班主任工作和教育政策与法规等。特别强调围绕新课程的培训。

2．分散培训。侧重教育教学技能的培训，以教研组为单位进行。

（二）理论培训与教学示范相结合。

从理论层面上解读课程标准，诠释新教材的编写思路、结构内容、评估要求，结合听示范课、看优质课录相、专题讲座、经验介绍等方式，让广大教师感受名优教师，领会教学的全过程。

（三）集中培训与非集中培训相结合。

让老师充分认识师资培训的重要性和必要性，要充分发挥校本培训的作用，组织教师开展在岗自学、教学研究、听实验课、讲示范课等活动，并接受学校和上级教研室跟踪指导。

总而言之，我们将努力营造校园文化氛围，通过系列的教师培训，提升教师的业务能力水平，让人人都得到发展，让人人都得到成功的欢乐。通过以上教师培训方略，把我中心校教师队伍建立一支高素质，有较强教育教学能力的队伍。

（后附：玉泉中心校2016年度教师岗位培训项目一览表）