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我市青年教师培训结业仪式举行
作者:佚名    信息来源:本站原创    点击数:2397    更新时间:2017/6/20    
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 616日,我市青年教师培训结业仪式在济渎路学校报告厅举行,市教育局领导刘善祥、李伯勇出席会议,教育局相关科室负责人,各中心校、市直学校业务校长及小学语文培训班学员、培训团队成员等近180人参加了会议。

会上,大家一起观看了培训故事短片,会议对两年来青年教师培训情况进行了总结回顾,并宣读了优秀学员名单。市教育局局长刘善祥为优秀学员代表颁奖,优秀学员代表和辅导教师代表进行了发言。

刘善祥对青年教师培训工作予以肯定,并与大家分享交流了自己的教育观,就加强教师队伍建设提出具体要求。他指出,教师要做好学习、备课、听课三件事,正确处理好工作、学习和生活之间的关系,不断提高个人素质,促进自我的专业成长。会议还对青年教师和培训辅导教师提出了“建设好课程,坚守好阵地,培养好学生”的“三好”要求。

本次培训,我市根据国家2015年出台的《乡村教师支持计划》的要求,结合我市实际情况,出台了济源市乡村青年教师培养方案,以乡村青年教师为主,涵盖全市所有35岁以下,五年以内教龄的青年教师,开展了两年一个周期的培训,包括义务教育阶段13个学科的青年教师。导师团队全部来自我市名师、学科带头人及骨干教师。目前小学语文、初中物理、化学三个学科的培训已完成。迄今为止,参训人数已达2000余人次。

本次青年教师培训的突出特点是:

1.培训地点设在课堂。所有培训环节均在基层学校的课堂展开。课堂是教师的职业场所,它既是问题产生的现场、研究教学问题的场所,又是教学问题解决的落脚点。教师成长的基本规律是“立足在课堂,研训在课堂,成长在课堂。”

2.研讨问题现场生成。在培训课堂上,学科导师引导学员观察课堂,关注教学细节,聚焦课堂问题,生成议课主题,衍生研究课题。

3.紧贴学科教学进度。每次集中培训之前,学科导师和管理人员会根据学科教学进度,确定备课内容,拟定研讨主题,提前告知学员,准备同课异构。

4.多名导师引领提升。每个培训班级都配备学科导师和管理人员,语数英等大学科,配备有多名导师。导师从全市名师、名师培养对象、学科带头人和骨干教师中遴选,他们教学经验丰富,教学理念丰盈,教学风格独特,培训更接地气。

 

 

 

 

 

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