为充分调动济源市中小学班主任的工作积极性和创造性，不断提高班主任队伍的专业化发展水平，结合济源市各中小学实际情况，教育局开展了中小学班主任培训活动。本次活动是第三期第三次集中培训，由教育局、教师进修学校和中国教师研修网联合在高级中学报告厅举行。本次活动邀请了幽默风趣的班主任----卜恩年老师。

卜恩年老师简介

    卜恩年，江苏省扬州市邗江区实验小学德育主任，扬州市特级班主任、高级辅导员、市十佳辅导员、市优秀班主任、省优秀辅导员、省先进班级优秀班主任、全国班集体建设优秀班主任。扬州市首届班主任大赛小学组一等奖。他是扬州市第2届班主任大赛评委，德育报月末版班会版核心专家组成员、江苏省骨干班主任培训班特聘专家、沛县班主任培训专家、全国班主任（草根）研究会会核心专家、广西凭祥和崇左市国培专家、许昌学院国培老师、《班主任之友》杂志社培训导师，8+1班会课程小学卷主编。他在《教育家》、《德育报》、《教育时报》等权威报刊杂志发表文章40多篇。他坚持“活、实、新、乐”的原则，勤于探索，先后在我国27个省份进行班主任工作分享、班会课观摩270余次，以其真实、有趣、感人深得大家赞誉至。至今仍然战斗在班主任工作的岗位上。

开讲了

    卜恩年老师做了《让学生站在班级的正中央》的报告， 卜老师以学生为中心，让学生站在班级的中央，把学生作为班级管理的根本，时时处处把学生的发展放在首位，从学生的立场和角度出发开展工作，使我们更明白教育是什么，教育需要我们做什么……

    教育因实践而真实，教育因思考而美丽，所以我们应做一个真正的实践者，做一个真正的思考者。教育的每个细节都是我们的教育故事。

    让教育站在班级的正中央

    从传统中走来——

    ●因材施教，有教无类。

                          ——孔子

    ●千教万教，教人求真；

    ●千学万学，学做真人。

                          ——陶行知

    如何才是真实而美丽的教育呢？卜老师提出了五大要点：

    一、做有味道的教育。我们要因生循性，因性循法，因法循径。面对不同的学生，就需要适合不同学生的需要，我们的教育也需要有地方特质，有自己特色的班级文化。

    二、做有趣味的教育，教育可以换一个角度看问题，要给学生树立自信心。

    三、做有意思的教育。

    四、做有价值的教育，做对学生有用的教育。利用小基地达到德育教育的目的。通过体验、实践使学生有所收获，大有作为。

    五、做有温度的教育，让我们成为有温度的老师，培养一群有温度的学生。

　　卜老师是一位会哄孩子的“大哥哥”：阶段性的鼓励童谣、印满大拇指的作业、三伊书屋、优秀家庭作业喜报、给家长写的信……让孩子书写属于自己的故事！

　　卜老师从校园文化的建设拓展到班级文化建设的话题。班级文化建设凸显一个“新”字，找到大家认同的文化符号。既然班歌、班旗都是可以凭借的，那么这一花一草当然也可以作为一种班级象征。他首先介绍了每一盆花的来历，然后介绍每一任养花人的名字，最后介绍那些曾经和他并肩走过的班级。卜老师的班级文化把学生作为班级的主人，这样的班级文化才是学生认可的班级文化。卜老师以花作为媒介让学生了解这些文化，认可这些文化，到最后的追随这些文化。卜老师的“历任养花人”、“开心农场”、“大厨来了”、“卜老师说习惯”一个个的案例让我们意识到,普通的活动也可以做得很精彩。这正是我们班主任建设班级文化所最求的效果。

　 他的讲座虽没有高深的理论，但多年扎根基层的清新之风和信手拈来的成功案例，让听者如沐春风而又深受启发。聆听卜老师的报告，让人感觉受益匪浅。

掌声不停

满载而归

　　培训虽然结束了，但学习的脚步不能停止。班主任，是一场关乎教师职业成长的修行！希望我们在修行的道路上越来越好。