“国培计划（2012）”—河南省济源市远程培训第二期

学习简报

2012年11月30日

 主办单位：济源市教师进修学校师训处  

有感于“国培”

发布者：济源市下冶镇第二中心小学 聂同忠 发布时间： 2012-11-20 19:32:16 

我是一名小学教师，1980年参加教育工作。32年来的教学生涯伴随着31年的各种专业培训、学习进修，和大多数教师一样我充实着、快乐着----我懂得“为师”之本，懂得“学无止境，非学无以广才，非志无以成学”的深刻内涵。

作为一名农村小学教师，虽然年已半百，但我时刻感受到新理念、新教学方法带给我的新气息。所以我在原本参加过4年中师课程函授、3年汉语言文学专业进修和各种短期培训、去年参加“省培”的基础上，今年又毅然报名参加“国培”！

这次国培，专家那些独特精辟的讲解，老师们那些优秀的案例又令我耳聪目明、神清气爽；国培，使我了解了小学音乐教育发展的最新动态，领略了音乐教育的宽广理念；学到了更多提高自身素质和教学水平的方法。因此，我感谢国培让我教学生涯又焕发了生机和活力！

学，然后知不足，知不足，则更加努力学习。我何必每天非要和别人攀比那些不着边际的房子、车子呢？要不是自己牺牲寒暑假进修学习，咋能获得中师、专科毕业证书？何来市级优质课比赛一、二等奖、还有那市级优秀教师光荣称号？要不是参加“中小学教师信息技术培训”，恐怕不会懂最基本的电脑操作，连打字也得请师傅！               

这次国培使我更觉得工作原本充满乐趣，生活也原本不那么凄苦！保持良好的心态，笑迎人生苦辣酸甜，自信而不自傲，努力学习，努力进取这还应是自己今后对人生的追求。

 编者按：这就是我们的教师——一位山区老音乐教师。他朴实的话语令人感动，他积极的追求诠释着人生的价值。我们济源还有很多这样的教师，很多很多。正是他们默默的耕耘，无私地奉献，才写就了济源教育辉煌的乐章！

今年这次国培，时间长，任务重，学科多。我市从26名辅导教师到1225名参培教师，两个月来，教学工作和培训学习相辅相承，互不耽搁，在国培网络平台上留下了很多可圈可点的事迹。我市的整体学习力度一直位列全省前茅。期望各位发扬一往无前的学习精神，孜孜以求的探索精神，把国培进行到底，打好12月份的攻坚战，取得令人瞩目的成绩。

学员优秀研修日志选登

针对学生计算容易出错的解决方法

发布者：承留兴华小学 马娟 发布时间： 2012-11-26 17:35:55

针对学生计算容易出错，该如何做呢？

首先、要重视学生注意力的培养。

平时，教师就要要求学生在计算时，从审题、计算到书写，一气呵成，中途不东张西望，左顾右盼。加强一直的锻炼，教育学生树立责任感，自信心，力争算一题，对一题，速度与准确率兼行。根据学生的“好胜”心强这一特点，还可以选择作业典型，提出口头表扬或书面表扬，让学生仿效，逐步养成良好的习惯。

其次、加强概念及法则的理解与识记。

概念的不理解，法则的不熟练直接导致计算存在很大问题。这是掌握好计算的基础性工作，只有打好基础，计算能力才有质的飞跃。首先加强对计算法则的深刻理解，在深刻理解的基础上进行记忆。教学法则的时候，为了使学生记忆深刻，可以将某些法则变成顺口溜，儿歌等形式。这样有助于学生加强记忆，运用起来也更方便。如，教“加减混合运算”时，引用儿歌：“加减乘除是一家，我们学习要用它；加和减是兄弟，乘和除是哥哥；两个兄弟一样大，两个哥哥一样大；哪个在前先算谁。哥哥走在前，弟弟走在后，先算乘和除，再算加和减。妈妈的怀抱是括号，括号里是谁先算谁。”

第三、注重首次新知识的感知。

首次感知新知识时，能在学生的大脑皮层留下深深的印象。如果首次感知不准确，造成的不良后果在短时间内难以清除。因此，数学试题计算时，要最大限度的调动学生的积极性，多让学生动手、动脑、动眼、动口，促进多种感官的协同参与和认知。其中，对教学中学生容易忽略的环节，应作出必要的突出，如在板书中显示，语言强调，或采用反例，可以专项训练，或对比辨析，以保证在开始时就形成鲜明的印象，尽量减少失误。

第四、加强计算基本功的训练。

计算的基本功要坚持天天练，持之以恒，才能达到熟练的程度。这些基本功包括：20以内加减法的口算，表内乘除法，能凑成整十整百的加减法，判断商和积的位数的方法等。我们可以在每一节课去前用几分钟的时间进行口算训练，有易到难，坚持下去，学生的计算能力一定会逐步提高。在计算中，我们还有必要引导发现和总结一些运算技巧，并加以灵活运用，也可达到事半功倍的效果。

第五、注重培养学生良好的学习习惯。

培养学生书写工整、格式规范、自觉检查、随时验算的好习惯。可以从一下几方面入手帮助：1.仔细身体的习惯。教育我们的学生拿到题目后认真审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应该注意的问题，然后再动笔计算。2.细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步的检查，先检查运算符号，再检查数字是否抄错、搬错，再进行认真的验算，看结果是否一致，达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，来查找问题。3.认真书写的习惯。教师要教育学生凡是作业即使是打草稿，都要写得干净整洁，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避免错误的发生。

第六、加强课堂练习的指导。

教学计算时，教师不仅要教给学生计算方法，让学生掌握好计算法则，而且要多给学生练习的时间，争取在课堂上多练习，完成一些课堂作业，特别对学生在计算中出现的失误及时给予指导。我们应该在教学中精心设计，组织一些有趣的比赛环节，例如，开展“找朋友”、“红花配绿叶”、“白鸽送信”、争当“计算小能手”等多种活动，让学生在兴趣盎然中提高计算能力，同时也让学生感受到数学计算的无穷奥妙。

总之，提高学生的计算能力并不是简单和迅速的，而是一个细致、长期的过程，我们必须认真钻研教材、研究学法、备好学生，从细处着手，精心和耐心培养，正确引导，是学生的思维活动充分展开，不断提高学生的计算能力。教学应以学生为主体，教材的使用为学生着想，我们要把教材中所体现的数学思想、教育理念、科学精神，在教学过程中用聪明智慧的火花，点燃每一个学生的数学之光。

“国培”给我带来“清泉”

发布者：克井原昌小学 侯勉志 发布时间： 2012-11-26 16:26:06 

“国培”给我带来“清泉”

国培这一学习平台的铺设，让来自四面八方的小学数学教师能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊！通过学习，明白了网上学习的重要和快捷。在国培学习中，我明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。10余年的教学生涯，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多：眼界开阔了；思考问题能站在更高的境界；许多疑问得到了解决或启发；在国培中，我不仅仅收获着，更是进步着。使我对教学有了更多新的认识。通过这次学习，使我受益匪浅，我的教育思想、教育观念等都得到了更新，对我在今后的工作实践中改进教学方法、教育教学策略有极大的的帮助。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！现将我本此培训后的体会总结如下

一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。

10多年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班级学科的教学成绩不能教差了，带着这种心理，使我已慢慢感到倦怠，不时抱怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚定的人生观、价值观。通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。”，不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去改变农村孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。

（一）整体把握教材、认真钻研教材、吃透教材。

新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新《数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。

（二）、教学设计的优化

以前的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资源的开发和调控，能力的培养和生成。

(1)关注学生的学情。

(2)捕捉生成资源。

(3)培养学生能力。课堂教学重视生活体验，把教学和学生的生活体验相联系，创设最贴近学生生活的学习情境，注重能力的培养，最终培养学生独立思考，分析问题、解决问题的能力。

（三）、加强合作学习，注重情景教学。

新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。

（四）、注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

二、加强学习，促进个人的专业发展。

新时期的教师必须不断更新观念，加强学习，不断补充专业知识，提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识深受启发、感触颇深。我深深感受到作为基础教育工作者的我们决不能“死教书——书教死——教书死”，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培养其习惯，渗透其思想，教好书育好人。因此我们必须不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。

三、构建有效的课堂。

有效的课堂，教师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识之间的转化关系。这需要教师创设真实的情景来互动，教师设问题，学生自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课堂教学活动充满生机与活力。

培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。四周的学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

国培，感谢你！

发布者：五龙口裴村学校 李爱玲 发布时间： 2012-11-24 17:58:30 

二十一天可以养成一个习惯，国培学习已经接近尾声，我确是那么的不舍，它已经成了我生活的一部分，再忙也要挤时间上网学习交流。国培让我每天都感触着，收获着，惊喜着，思考着，成长着，忙碌着......衷心感谢国培，为我注入了新鲜的血液，使我成长了许多......让我懂得要快乐的走下去，必须用爱心去感动学生，用人格魅力去感染学生，用激情和努力去培养学生。用爱心去教学，用真心去爱学生，这是我一生的信念。 国培给了我新的起点，下面是自己的几点感受。

一、更深刻的理解了师爱。

十几年的教学生活，枯燥单调，难免会产生职业倦怠，是国培给了我激情，给了我自信，原来自己也可以优秀。同时也使我懂得教师需要鼓励，孩子们不是更需要鼓励，更需要爱，更需要尊重吗？国培使我更深刻的理解了师爱。师爱，是一种大爱。爱学生，就应该懂得如何尊重和理解学生，用我们的心去仔细体会学生们的内心世界。爱学生，就应该懂得彼此尊重，尊重学生和我们交流的每一次机会，因为他们是用心在和我们交流。而这种尊重和理解也是良好师德的基础，是为人师着最起码应该做到的。我会用我的实际行动将这种爱化为人间春雨，滋润学生们的美好心灵，让爱永驻学生心间。

二、更新了理论知识，重新把握了课标。

在这次培训中我聆听了许多教授专家的讲座，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁证博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。通过培训学习，使我清楚的认识到新课程内容的增减与知识的分布；把握知识的深度与广度，从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性。使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础，将使自己更好的服务于学生。

三、树立了终身学习的观念    

终身学习是教师成长和发展的必由之路。教师必须道德高尚，知识渊博，具备扎实的教学基本功，有终身学习和创新教育能力。终身学习是一种知识更新、知识创新的要求。一名优秀的小学教师应该有思想、有理论、有素养、有生活。专家的观点“实践智慧决定着教师的素质品味，生活处处有课程、一言一行皆教育”。教授说：把学习当做和吃饭穿衣一样重要。这些专家的谆谆教诲更让我认识到了教师读书的重要性。无论是从提高个人素养方面看，还是从提高自己的理论水平看，教师都必须要不断地读书、终身学习。

为期三个多月的培训活动即将结束，我在有序的忙碌中度过了值得永远珍惜和回味的时间。也是我人生的一次宝贵经历，累并快乐着。我领略了昼夜的静谥与生机；感受了专家的博大与精深；体验了个体成长的充实与快乐；也萌生着强烈的发展愿望和激情…

国培随想

发布者：济源市轵城镇留养中心小学任建利 发布时间： 2012-11-22 9:10:15 

    通过此次培训，使我受益匪浅。从事小学教育十多年来，经过多年的磨炼，我的知识结构和教学水平都有了新的提高。特别是随着新课程改革的深入，我对教育的认识、理解更清晰了。在多年的教学过程中有苦、有甜，而更多的是思考！下面就这段时间的培训学习说点自己的心得体会。

一、刻苦钻研业务，不断更新观念

作为一名小学教师，我深切地感受到：我们必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新知识、更新教学理念，不断地在实践中总结经验教训，取他人之长来补己之短，才能使自己更加有竞争力。有一句话说得好“做一辈子老师，一辈子学做老师”在一定意义上也反映了教学这门学问，不断学习和探索是十分必要且不可缺少的。作为一名小学教师，我深知只有不断学习才能立足于三尺讲台。以前我总羡慕那些专家名师挥洒自如地上课。当了教师以后，我便努力地追求。我虚心请教，认真钻研，努力上好每一堂课，把教案熟记心中。几年过去了，如今的我在课堂上能够熟练把握教材，也掌握了一些教学方法，但教案非但没有少写反而越写越多了。人常说“学无止境”，我想对教材的钻研也同样永无止境。

教学一直在改革。教材在变，整个的教学理念在变。从掌握知识为主的教学转到培养能力为主的教学，可谓向前迈进了一大步。因此平时尽可能多学习，多吸收，多思考，多实践，完善自我，与时俱进。让教学更具科学性、实效性。在教学之余，我坚持查阅教学的各种资料，翻阅各种教学杂志和报纸，了解和学习最新的教育教学思想与方法，读后还作了比较细致的书抄、笔记，并努力将他们与教学实践相结合。

二、激发学生兴趣，优化课堂教学

兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对课堂教学产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入到学习之中。那么，怎样才能使他们对学习产生兴趣呢？

    首先，必须让学生成为学习的主人。新授课，练习课必须讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成，对于胜出的小组给予表扬或实物鼓励等方法。

其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。因材施教，降低难度，保持兴趣。降低难度，这一点对后进生来说是十分重要的。这些年来，我一直奉行“向40分钟要效率”的理念，不论带哪个年级，坚持不侵占学生的课余时间，追求课堂效率，提高教学质量。但要做到这一点，教法的探索至关重要。孔子曰：“三人行必有我师焉。”其实每个人身上都有长处，所以我经常虚心向人请教。从前辈、同仁身上学。慢慢地，我从模仿走向摸索，在摸索中有了一些收获。

  2012年国培学习不力学员曝光台